为了使各班心理信息员能更好的在班上宣传心理健康知识，帮助同学们提高心理素质，增强承受挫折和适应环境的能力。 2012年3月21日晚6：20，建筑学院女生辅导员对2010、2011级各班近百名心理信息员进行了培训。

 

　　培训中，胡爱珍老师对班级的心理信息员提出了一些基本的要求：具备基本的心理健康常识，要乐观、开朗，与人沟通建立良好的人际关系。在校园生活中，要重视收集本班级同学的学习（包括态度、方法、效果、考试）心理、师生冲突、上网特征、娱乐内容、休闲倾向、异性交往、应对挫折、卫生习惯等方面的新动态，并及时与辅导员老师交换意见，沟通信息。对于学生同伴中出现的异常行为、不良情绪反应，如有足够处理能力的，可以适当介入，给予他人必要的支持，并及时转介给心理老师。二是危机事件及时反馈工作。对班级中可能或即将发生的危机事件，及时向辅导员、心理咨询中心老师反馈，避免恶性事件的发生；三是开展丰富多彩的班级心理健康教育活动，通过班级班会、团体心理活动促进、改善班风、学风，提高同学们心理健康水平。

 

　　接下来，胡老师结合校园案例，重点为心理信息员讲解了心理异常问题及危机干预和危机应对方法。并对精神障碍、人格障碍、心理障碍、心境障碍和神经症等进行了深入剖析。讲座中，她强调我们要有高度的责任心，在努力学习专业知识的同时，应当强化心理素质的自我培育意识，充分发挥主观能动性，积极主动地关注周围同学的心理健康状况。

 

　　此次培训活动，一方面使心理信息员理解和掌握大学常见心理问题的表现与应对措施，以便观察并及时报告同学中存在的异常心理现象，协助学校开展心理危机预防与干预工作；另一方面，通过心理信息员的宣传、动员工作，使更多同学来认识自我，营造健康心理氛围以便更好的投入到学习和生活。