为加强学生心理健康教育工作，提升心理危机识别与干预能力，我院于4月24日组织开展了“心理危机识别与干预”专题培训。全体24级宿舍长、班级心理委员参加培训。

培训伊始，心理辅导员刘老师详细讲解了心理危机的定义及其常见表现，重点介绍了心理危机的识别方法，包括观察情绪变化（如长期抑郁或突然暴躁）、关注行为异常（如社交回避、自伤行为）、倾听言语信号（如表达绝望感或自杀念头）等。针对心理危机的干预措施，刘老师提出了“倾听—评估—转介”三步法：首先，以耐心、非评判的态度倾听当事人的困扰，给予情感支持；其次，评估危机的严重程度，若发现高风险情况，立即上报辅导员或心理中心老师；最后，协助当事人寻求专业心理援助，确保其得到及时有效的帮助。

学院宿舍长、心理委员是同学们的“心灵守护者”，是校园心理生态的“共建者”。此次培训实用性强，不仅增强了其自身的责任意识，也促使其掌握了切实可行的心理危机应对方法。未来，学院将持续推进心理健康教育工作，完善“宿舍—班级—学校”三级预警机制，为学生健康成长保驾护航。