2016年11月21日下午，商学院在群贤阁501召开了学生党建及思政工作专题会议。商学院党总支书记白颢，院长周常青，党总支副书记汤城以及全体专兼职辅导员参加了此次会议。会议由白颢主持。

会上，专兼职辅导员从党建思政、安全教育、六率考核等方面概括小结了各自班级建设管理情况，分享了工作中的创新和经验，分析了产生不足的原因以及提出了急待解决的问题建议。

汤城就辅导员提出的问题和困惑一一作出了解答。随后他以“学生事务与发展及学工队伍职业能力提升”为题，分三个部分阐释了商学院学生工作基本思路、辅导员职业素养能力提升途径方法等。第一部分，重审学生工作的内涵，分别划分了学生事务和学生发展的范围范畴，特别强调了网络环境对学生思想德育工作的影响，要变被动应付为主动监控网络，正面引导网络舆情，传递德育正能量。第二部分，以《高等学校辅导员职业能力标准》为指南，辅导员要做到“一人四家”、“一专多能”（商学院辅导员“五个一”工程的“专”及辅导员职业能力标准的九项能力），善于时间管理、情绪控制及学生工作方法选取多样和合适。第三部分，对当前学生工作提出了要求和希望，一是牢固树立红线意识，确保安全稳定；二是以文明养成教育促学生成人，“讲文明、除陋习、知礼仪、树新风”活动系列化设计体现了主题教育的课程化、项目化，教育活动要入脑入心，突出实效；三是以争创“全勤示范班级”为抓手，推行导师制，培育商学院浓郁学风。

周常青首先肯定了辅导员工作的辛苦。要求每位辅导员要以“两情”管理（父子情、手足情）为抓手，管理教育两手抓，做到既治标又治本。平时对学生的教育要形式多样，生动活泼，要让学生能够接受，达到教育的效果。要将主题教育精细化，要更深度的教育，不要泛泛而谈，要深入务求实效地去做工作，不要为完成任务而去做工作。

白颢从教育部对辅导员职业的定位以及职业能力素质要求谈起，辅导员要做学生的“人生导师、知心朋友”，要有责任和担当。他指出，学生工作思路要继续凝练升华，各项主题教育活动要项目化、模块化。他强调，教育放在管理服务之前，针对学生的不同特点、不同阶段、不同目标、不同专业有针对性地进行思想道德素质教育、业务素质教育、身心素质教育、文化素质教育，通过指导、规范、和服务学生的成长过程，促进其健全人格的养成以及与社会之间的和谐互动。

本次党建及思政工作专题会议既是一次调研研讨会，也是工作推进会、培训会，激发了商学院学工队伍对学生工作的热爱，增强了做好学生工作的信心。