“同学们，我上的是《食品安全与质量控制》这门课，这门课理论性比较强。所以，我在上课中尽可能多的用案例与大家一起进行分析讨论，做到教学做合一。”“在这门课程的学习过程中，我觉得我们食品班的同学应该更大地发挥主体作用，我们师生密切配合，使我们的课程学习取得更好的效果。”“尽管我上这门课有很多届了，但是每次对我来说都是全新的。请大家对我的教学提出更好的建议，让我们一起走得更远，飞得更高。”生物化工学院食品201301班的《食品安全与质量控制》课程任课老师李杏元面向全班同学，以亲切诚恳的话语率先打开话匣子。
“李老师，我们想到南湖食品城去看看，食品安全条款太抽象了，我们想到现场去体验体验。”“尽管我们食品专业是新专业，规模不大，但也应该成立我们的专业协会，以此为平台多开展一些专业技能活动”……食品201301班的同学们你一言我一语，向李杏元老师这门课程的教学积极建言献策。
这是XK星空本学期期中教学检查召开的近百场师生面对面座谈会中的一幕。大家踊跃发言，知无不言，言无不尽，会场气氛热烈，各种创意在这里交织、激荡……
本次期中教学检查座谈会以班级为单位，由专业负责人主持，全体任课教师和同学们直接面对面，对前段时间的学习和教学工作进行总结和反思，全体任课教师一一向同学们介绍自己对本门课程教学方法的总体设想及对学生学习的总体评价，以及希望学生采取的学习方法和要求。同学们则围绕该门课程的学习谈自己的学习体会，谈对课程教学内容、方法、组织的意见和建议。
当前高职高专院校，师生之间的交流往往局限于课堂上和网络中，即使是期中教学检查学生代表座谈会，以前只是将同学们的意见由第三方转述，很容易由于时空的交错，影响师生交流的效果，像这种师生直接面对面的深入沟通和交流，并不多见。学校创新教学反馈模式，举行师生面对面座谈会，是一种新的尝试。
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