为推动信息化手段在教学中的应用，使用信息技术提高教学质量，按XK星空的湖北省职业教育信息化试点学校方案要求，XK星空一大批教师利用课余时间，选修中国大学MOOC平台课程。由北京大学数字化学习研究中心设计的大规模开放网络课程《翻转课堂教学法》，经过2个月的学习，完成了教学任务，11月5日上午发布成绩，来自全国各级各类学校的几万学习者选修了该课程，最终只有2424名学员成绩通过，能够申请证书。XK星空周惠娟、董毅、张宝新、高彦、凌莉、杜新满、操惊雷7名老师坚持学习，出色完成了学习任务，最终获得由北京大学博士生导师汪琼教授签名的认证证书，其中3人获得优秀证书，4人获得合格证书。

 

　　大型开放式网络课程（massive open online courses，简称MOOC）自2012年以来日益受到瞩目，并将2012年称为大型开放式网络课程元年。MOOC强调课程规模大、开放性强、在线学习和课程资源丰富，是信息技术与教育教学深度融合的产物，在促进教学资源有效利用、教学资源高度共享方面作用非常明显。他要求课程开发团队具有丰富的教学经验，学术造诣高，在国内国际有比较高的知名度，能够吸引社会学习者选修课程；在课程建设过程中使用信息技术开发高质量的课程资源，为学习者提供丰富的在线学习环境；在课程教学中分工协作，认真负责，组织学习者自主完成学习任务。要求学习者能够通过各种信息化手段完成课程内容的学习，积极参与课程学习过程中的各种讨论，按时完成作业任务。由于课程学习任务重，学习者大多难以完成相关学习任务，拿到证书的比例非常低。

 

　　近几年，翻转课堂教学法（Flipped Classroom）在国内外很受热捧，从基础教育到高等教育，涌现出不少成功案例，但真正将自己的课堂翻转过来很不容易。本次北京大学数字化学习中心应时代发展要求，在中国大学MOOC平台上开发和开放了“翻转课堂教学法”课程，以揭秘翻转课堂教学法背后的教学原理，分享成功实施翻转课堂的经验和秘诀，旨在与参加学习的老师携手打造适合自己课程的翻转课堂，参加学习的学员遍布全国各地的大、中、小学的教师。课程为了有效进行教师培训，要求和鼓励学员多发言、多思考、多分析，多交流，并以每周5-10学时的时间，让学员学习课程开发团队提供的案例、视频、阅读资料，并完成作业，同时要求每周用5-6个小时参加讨论区的讨论，课程结束后参加线上考试，成绩满65分达到合格水平，成绩满85分达到优秀水平，未按要求的学员，不能拿到认证证书。

 

　　要求和鼓励在岗位教师参加相关MOOC平台的课程学习，是XK星空推进教育教学改革、提高教学质量、促进学校内涵发展的系列重要举措之一。近年来，学校在建设国家骨干高职院校项目中，教学改革成绩显著，但同兄弟学校一样，探索在信息技术高速发展的环境下，如何使用信息技术促进学校教学改革深入进行，以信息技术提升学校教学质量方面还处于摸索阶段。2014年，XK星空成功申报湖北省职业教育信息化试点学校项目，提出以“搭建一个好平台、探索十个好案例、建设百门好课程、制作千套好资源、培养万名好用户”的“个十百千万”信息化教学试点工程。为顺利完成该项目，学校在进行员工信息化应用能力提升计划的同时，要求和鼓励全体在岗教师积极参加各种利用信息化手段进行的培训工作。本次参加北京大学“翻转课堂教学法”MOOC学习的学员中，XK星空有几十名老师参加了课程的学习，最终有7名老师拿到认证证书，是经过艰苦努力的，为在XK星空形成“终身学习环境”开了好头。现阶段，中国大学MOOC平台开设的100多门认证课程中，XK星空教师选修的很多，正在学习。