刘晓敏，硕士，教授、国家一级注册结构工程师、高级工程师、中国建设教育协会高等职业与成人教育专业委员会校企合作教育协作委员会副主任委员、全国高等职业教育力学教学工作委员会委员、湖北省职业教育技术学会土建类教学指导委员会秘书长、中国科学院教材建设专家委员会委员、《工业建筑》杂志社理事会理事、湖北省高等学校艺术设计委员会常务理事、湖北省施工图设计文件审图工程师（结构）、湖北省建筑工程招投标专家评委、湖北省土建高级考评员，黄冈市第三届学术技术带头人，黄冈市第五届优秀科技工作者。他1987年至今从事土木建筑专业教学工作24年，其中高职高专教学13年，历任该院建筑工程教研室主任、土木建筑工程系系主任。同时兼任黄冈市中诚建筑工程咨询有限公司技术负责人、黄冈职院山河鲁班学院院长。近年来,他锐意于专业建设和教学改革，热心于社会服务,关心青年教师成长,较好地发挥了带头作用,受到全省乃至全国同行的高度评价。2013年被评为湖北名师。

辛勤耕耘的一线教师，课程改革全国领先

作为一名专业教师，刘晓敏教授24年辛勤耕耘在职业教育教学第一线，对高职教育事业有着强烈的责任感、使命感和事业心。他探寻职教规律，积极投身高职建筑职业教育教学改革，特别是历经10年的高职建筑工程技术专业《建筑力学与结构》课程改革研究、实践与推广，教学研究成果2012年获第七届湖北省高等学校教学成果奖三等奖，经湖北省教育厅组织的专家鉴定，认为该成果在课程教学改革方面取得了重大突破，效益显著，在国内同类课程改革中处于领先水平，具有较大的推广价值。

针对长期以来我国高等职业院校建筑工程技术专业力学与结构课程存在的学科特征明显、改革难度大，耗费学时多、学习效果差，教学内容与实际工作脱节，教学评价与企业要求偏离等共性问题，他对症下药，解决了高职力学与结构类课程“要不要学”、“学什么”、“如何学”的问题。

基于岗位分析，明确学习目标。他带着课程团队深入行业企业充分调研，通过分析行业标准、执业资格要求和企业岗位，明确提出高职毕业生要有相应的建筑力学与建筑结构知识和技能的要求，回答了力学与结构“为什么学”的问题。他根据当前高职学生的生源状况和培养目标，提出并实施了基于传道力学思想和方法的课程目标观，而不是让学生去解决所有力学的计算问题。

基于职业标准，重构课程内容。他将力学与结构类7门课程整合成1门课程《建筑力学与结构》，经过教学实践检验，节省了大量学时，取得了较好的综合效益。他依据行业技术标准和职业标准，按照工作任务和项目与行业企业人员共同开发本课程，重构和序化了课程内容，实现了建筑力学与建筑结构的有机融合，解决了“学什么”的问题。

基于项目导向，改革教学方法。他采用任务驱动、项目导向的教学方法，对本课程进行了成功的改革与实践。把学生的学习过程变成有意义的任务完成过程，让学生积极地学习、自主地进行了知识建构，解决了力学与结构“如何学”的问题。

基于学生特点，改革教学手段。他利用大量图例的方法降低力学知识的抽象化程度，使之易于理解；借助现代教育技术，通过实物、图像、网络、多媒体等形式，改变了传统的教学方式，增大信息量，取得了良好的教学效果。

基于全面评价，改革评价体系。他改变了传统以考试成绩为主评价学生的方法，校企合作建立课程能力评价标准，实现校内评价与企业评价相结合、过程评价与结果评价相结合，解决了课程学习效果评价问题。

经过不断推进的改革探索与实践，《建筑力学与结构》课程2010年被教育部评为国家级精品课程，2012年入选国家精品资源共享课立项项目课程。清华大学土木工程系专家、博士生导师、中国力学学会结构工程专业委员会副主任委员韩林海教授，以及全国高职高专教育土建类教学指导委员会很多专家都给予了很高评价。近3年，刘晓敏教授应邀在全国、全省相关会议上作10余次专题报告，获同行一致好评。成果被省内外32所学校借鉴推广。2011年，《建筑力学与结构课程改革与实践》被教育部确定为全国师资培训项目，来自湖北、江苏、浙江、河南、安徽、广东、广西、云南、山东、山西、新疆、北京等地24所高职院校40名骨干教师参加为期1周的培训学习，成果在各学校推广应用后，效果非常明显。

在教学改革过程中，刘晓敏使用自己编著的《建筑力学与结构》教材组织教学，教材获十二五职业教育国家级规划教材，年均授课教学任务295学时，教学效果好，深受学生欢迎。近3年来，在院系评教、课堂教学质量考核测评中，均为优秀，成绩名列前茅。获黄冈职院“优秀教师标兵”称号。

刘晓敏还特别注重学生技能水平提高。他指导学生参加全国高等院校算量大赛获一等奖1项，二等奖2项，并获算量大赛优秀指导老师；指导学生参加全国高职高专建筑类专业优秀毕业设计作品比赛获二等奖3项；指导学生参加湖北省高职院校第一届土建类专业建筑CAD技能竞赛获个人一等奖1项，2006年度被信息产业部电子行业职业技能鉴定中心评为信息产业IT职业技术培训CAD教育先进工作者。

锐意改革的团队领导，专业建设全省有地位

作为土木建筑工程系教学团队的带头人，刘晓敏坚持改革创新、勇于实践，重视专业建设，注意整合校内外资源为人才培养服务。

锐意改革，专业建设成效明显。刘晓敏作为建筑工程技术专业带头人，通过近10年的努力，2008年该专业被批准为湖北省示范校重点建设专业，2010年建筑工程技术专业获湖北省高等职业教育重点专业，列为湖北省普通高等学校战略性新兴（支柱）产业人才培养计划项目，成为国家骨干高职院校重点建设专业。他注重课程建设和教材建设，该专业建成国家级精品课程1门，省级精品课程1门，院级精品课程8门，公开出版建筑工程技术专业骨干校建设成果教材6本。参加教育部高等职业教育建筑工程技术专业教学资源库建设，承担7门课程建设任务，刘晓敏参与承担《建筑力学》与《建筑结构》课程资源库建设任务。他加强建筑技术实训基地建设，2007年立项，2010年通过省教育厅验收成为湖北省高等职业教育建筑技术实训基地，2008年批准，2011年验收成为中央财政支持的国家建筑技术实训基地，近2年每年接待来自全国全省兄弟院校土建类专业同行100多人次来黄冈职院建筑技术实训基地学习考察。他将就业水平、企业满意度作为衡量人才培养质量的核心指标，建立符合高职专业人才培养特点的质量保障体系，据2011年麦可思研究院调研报告，建筑工程技术专业学生就业竞争力位居黄冈职院第一。建筑工程技术专业学生技能突出，学生参加湖北省高职院校土建类专业第一届、第二届建筑CAD技能竞赛，共获2个团队一等奖，3项个人一等奖、2项个人二等奖。2011年率先组织实施建筑工程技术专业湖北省单独招生改革试点，获省教育厅多次表彰并作交流发言。2012年获省教育厅评审立项，他牵头开发湖北省建筑工程技术专业中高职衔接教学标准。

勇于改革，办学体制创新重大突破。在校企合作体制机制创新方面，他组织团队与企业合作共建了山河鲁班学院，成立了建筑校企合作理事会。山河鲁班学院以企业需求为核心，组织实施教书育人、企业员工培训、技能鉴定、科技服务、企业技术创新与研发等一系列工作，形成了校企合作“双主体”培养高技能人才新机制，实现校企双方互利双赢。建筑校企合作理事会的成立，推进了“政、行、企、校”四方联动，形成“政府主导、行业指导、企业参与、学校主体”的良好校企合作运行与保障机制，推动土建类专业建设与发展，为黄冈建设事业人才培养和使用营造一个和谐而又广阔的空间，实现多方共赢。

订单培养，学生质量呈现品牌效应。刘晓敏牵头工程造价专业教学改革，与黄冈工程造价管理站及黄冈造价咨询企业坚持连续7年开展订单教育培养，实施“订单培养、螺旋递进”人才培养模式改革，以真实工程项目为载体进行教学，学生能力目标和考核以行业、企业为主进行，工程造价专业的教学改革培养出了企业所期待的真正能“零距离”上岗的工程造价人才，用人企业非常欢迎黄冈职院工程造价专业学生，学生成为黄冈造价咨询企业心目中能直接上岗的“免检员工”，很多本科院校毕业生和一些高职毕业生来到黄冈职院工程造价订单班学习一年后再就业。

立德树人，学生素质全面拓展。他注重学生综合素质培养，把立德树人作为根本任务，坚持育人为本、德育为先，把社会主义核心价值体系融入人才培养的全过程。组织制定并实施土建类专业学生职业素质提高行动计划。融老区文化、鲁班文化、校园文化于一体，已连续组织举办三届鲁班文化节，弘扬鲁班文化，引导学生勤奋学习，立志做现代鲁班传人，建精品工程报国。培养学生诚信品质、勇于实践、锲而不舍、自强不息、敬业创新精神和责任意识，全面拓展学生综合素质。

他带领教学团队不断深化教学改革的实践与研究，近年来，主持完成中国高等教育学会“十一五”教育科学规划课题《项目教学法的实践与研究》，省教育厅课题《高职建筑力学与结构课程改革的实践与研究》等，主编高职高专《建筑结构抗震设计》等教材6本，主编十二五职业教育国家规划教材2本，参编普通高教十一五国家级规划教材《混凝土结构》、《桥梁工程》2本，完成《建筑力学与结构》教材编著1本，近年来他公开发表论文22篇。

甘为人梯的优秀导师，团队建设全校楷模

2009年建筑工程技术专业教学团队获湖北省高等学校教学团队，设有湖北省“楚天技能名师”2名，刘晓敏自觉指导和帮助中青年教师，对形成合理的教学梯队做出重要贡献。
发挥老教师作用，帮助青年教师提高职业教育教学能力。他坚持每年负责一名新进教师的指导，近3年指导青年教师贾海艳、王耀武、张杨等多名青年教师，他把握教学工作规范，听课评教，坚持每学期讲示范课；组织土木建筑工程系青年教师进行职业教育教学能力培训，亲自讲职业教育教学规律、教学观念、教学方法、教学艺术；带领青年教师田海燕、李顺华、夏念恩等进行专业调研、课程开发、教学情境设计，提高青年教师职业教育教学设计与实施能力。2008、2009年在学院开展的青年教师说课比赛中，所指导的教师获得了学院一等奖2项，二等奖3项，2009年王耀武老师在鄂东地区高校青年教师讲课比赛获一等奖，2009年湖北省首届高职教师教学技能竞赛，土木建筑工程系李顺华教师获一等奖。

发挥行业专家作用，帮助青年教师提高工程实践能力。他充分发挥自己在黄冈建筑行业享有很高声誉和影响力，帮助青年教师在建筑企业顶岗实践，为企业提供技术服务、参与企业技术研发。帮助13名中青年教师成长为黄冈市建筑工程招投标评委。近3年带领青年教师共同完成工程设计、施工监理、工程预决算、工程咨询服务、地形图测绘等项目共95项，帮助土木建筑工程系大部分青年教师取得注册建造师、监理师、造价师等执业资格证书，形成了以注册工程师为骨干的建筑工程技术专业教学团队。

发挥专家带头作用，帮助青年教师提高教科研能力。以教科研项目为载体，坚持项目组成员的梯队结构，带领和指导青年教师完成教科研项目，近3年来专业教学团队共完成省级以上课题7项，院级课题13项，公开出版主参编教材15本，仅2010年土木建筑工程系青年教师公开发表教学科研论文92篇，仅2011年土木建筑工程系教学团队中11名教师晋升为副教授，5名教师晋升为讲师和工程师，4名教师获工程硕士学位，2名教师在读博士。

发挥党员模范作用，帮助青年教师增强职业道德意识。作为一名教师党员、教学团队负责人，他把提高青年教师的职业道德意识为己任，做到以身作则，率先垂范；关爱他人，做青年教师的知心朋友和生活帮手；敢于批评，对师德较差的教师及时进行批评教育；不定期组织青年教师职业道德讨论会，使教师不断增强教育教学的责任心和事业心，做到为人师表、教书育人。

热爱故土的技术能手，社会服务全市有口碑

近年来，刘晓敏主持XK星空实训楼，湖北中嘉光电有限公司科技楼、钢结构厂房、职工宿舍楼，黄冈市通港汽车运输有限公司综合楼，湖北力欧工艺品有限公司办公楼、车间，团风县行政服务中心综合楼等工程项目设计、施工图审查、工程咨询业务30余项。其中，他主持设计的黄冈科技职院学生食堂项目、黄冈职院实训楼(含1#—3#楼）分别获2006年度和2011年度湖北省建筑结构优质工程奖。负责的黄冈卫生学校科技实验楼工程项目设计获2010年黄冈市优秀工程勘察设计二等奖（民用公共建筑工程设计），黄冈市三医院门诊综合楼维修加固项目获2011年黄冈市优秀工程勘察设计二等奖（创新技术专项设计），新洲中医院扩建住院楼项目获2011年黄冈市优秀工程勘察设计三等奖（民用公共建筑工程设计类）。他作为排名第二的完成人，承担的《劲性钢构件局部变形火焰矫正施工工法》获2012年度湖北省工程建设工法。他每年为建筑行业培养和培训施工员、预算员、项目经理等技术和管理人员600人次。2009年刘晓敏被评为黄冈市第五届优秀科技工作者，2011年评为黄冈市第三届学术技术带头人。在黄冈建筑行业享有较高的威望和知名度。
推进交流的热心人士，协调服务同行有好评

自2011年湖北省高职土建类专业教学指导委员会在黄冈职院成立以来，刘晓敏当选为湖北省土建类专业教学指导委员会秘书长，在全省高职土建类专业领域有较大影响力，他在湖北省职业技术教育学会指导下，积极为全省高职土建类专业教师搭建“咨询、服务、交流、合作”平台，推进土建类专业教学改革不断深入，不断提高人才培养质量。组织全省土建类高职系主任和骨干教师进行教学改革经验交流；组织全国高职土建教指委7位专家来湖北进行专题讲座，拓宽教师视野，理清教学改革思路；完成了教育部2011年全国高职教育《建筑力学与结构》课程改革实践培训班和教育部2012年土建类专业骨干教师国家级培训项目，提升了教师业务水平；组织安排全省高职土建类专业学生建筑CAD等技能竞赛，本着“以赛促学、以赛促教”的原则，进一步提高了学生的专业技能水平。

黄冈新闻网（黄冈日报）通讯员 白颢

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